运用四策略,开展"分角色朗读"

• 作者: 曹荣
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 策略 分角色朗读 统编教材二年级
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 本期关注
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 字数: 2378字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2188.2018.09.005

摘要

在进行语文教学时,分角色朗读是一个很常见的学习方式,但是对于小学生来说,分角色朗读还是有一定难度的.要让学生有所收获,要求教师根据学生的学习情况,采用一些针对性策略,引导学生体会课文中的每一个角色,体会角色每一句话背后蕴含的情感,对一些情感进行标注等,帮助学生自主思考,更好地理解课文内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹荣	江苏省扬州市桃园小学北校区	4	0	0.0	0.0