高中语文新课标视角下的整本书阅读教学实践与策略

• 作者: 刘艳华
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 高中 整本书阅读 策略 方法
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 字数: 6345字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2018.19.016

摘要

基于高中生阅读现状与课程标准的要求,从学生未来发展出发,整本书阅读是重要的语文学习内容与方式.整本书阅读是一种传统的读书方式,也是现实的需要,包括发展学生核心素养的需要、学校育人目标的需要、学生成长的需要、课标的规定及高考和未来的需要等.阅读整本书需要方法上的指导,包括推介阅读指导方面的书、因人而异选择不同的方法、借助课文推动迁移、分享阅读成果、小组研讨探究、研讨观摩等.梳理整本书阅读的教学实践,探究坚持做整本书阅读的意义与方法,能进一步引领学生发挥潜能,成为更好的自己.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳华		6	19	1.0	4.0