促进初中生建构物质微粒观的教学设计 ——以"见著知微、见微知著"复习课为例

• 作者: 沈芳
• 来源期刊: 云南化工
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 物质的构成 物质的变化 复习课
• 年，卷（期）: 2018,（z1）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 字数: 4841字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-275X.2018.S.013

摘要

将人教版中所涉及的有关物质宏观组成、 微观构成相关知识进行串联,借助白板进行复习课的教学,通过不同的方式调动学生的积极性,从而形成学生自主总结归纳的学习气氛,提高课堂的复习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈芳		2	1	1.0	1.0