幼小衔接背景下的一年级计数教学研究

• 作者: 薛正桧
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼小衔接 一年级新生 计数能力 发展状况 培养策略
• 年，卷（期）: shjy_2018,（8）
• 页码范围: 83-86
• 页数: 4页
• 分类号: G479

摘要

计数（数数）能力是儿童早期数概念发展的重要能力之一。一年级新生的计数能力达到了什么水平？他们在学前阶段主要参与了哪些计数活动？现实水平和先前的活动,对一年级起始阶段的计数教学有哪些启示？在回答上述三个问题的过程中,将会对＂零＂起点教学有个全新的认识,幼小衔接也才会在小学阶段真正落地生根。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛正桧		25	0	0.0	0.0