在颜色单元教学中"To-With-By"教学步骤与逆向教学理论相结合的魅力

• 作者: 杨义红
• 来源期刊: 当代旅游
• 关键词: 'To-With-By'教学步骤 逆向教学 外语教学5C目标 布鲁姆分类学 颜色单元教学
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 人文探索
• 页码范围: 184-185
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在英语教学中,教师的功能就是要完成"To-With-By"的三个步骤,即:第一步,to the students,向学生展示本单元要学习的结果;第二步,with the students,在学生的学习过程中和学生一起学习;第三步,the students do it by themselves,学生能独立完成本单元学习预设目的,完成学习评估,老师在此过程中观察学生、提供学生学习反馈、指出错误并在必要时再次教授学习内容.本文旨在将"To-With-By"这一教学过程与逆向教学理论相结合,用于人教版七年级Starter Unit 3 What color is it?颜色这一单元的实际教学中,根据布鲁姆分类学及外语教学5C目标,确定本单元教学目标,指导本单元教学过程并对教学效果进行评价及反馈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨义红		2	1	1.0	1.0