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摘要:
课课练始于20世纪80年代,在经历过一段时间实验后,逐渐淡出中小学的体育课堂。近年由于我国中小学生体质水平持续下降,要一些专家学者的呼唤下,课课练重新回归体育的课堂。要新课程改革的背景下,日常教学中,体育课课练的内容往往单调、枯燥,学生练习兴趣不高,怎样提高学生课课练的质量,促进学生身体素质的提高,是我们体育老师要思考的问题,下面是我的一些思考。
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例谈提升初中体育“课课练”教学效率的有效策略
初中体育
“课课练”
教学效益
提升策略
小学体育课堂教学中"课课练"的设计策略
小学体育
课堂教学
课课练
设计策略
核心素养观下小学低年级体育课课练转变为天天练
小学体育
低年级
核心素养
课课练
天天练
如何引导学生参与习作修改
引导
修改作文
欣赏能力
写作水平
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 学生参与课课练的引导策略
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 学生参与 课课练 引导策略 20世纪80年代 体育课堂 学生身体素质 中小学生 新课程改革
年,卷(期) qd_2018,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-33
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆惠娟 8 0 0.0 0.0
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生参与
课课练
引导策略
20世纪80年代
体育课堂
学生身体素质
中小学生
新课程改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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