基于核心素养的高中英语阅读文本多维度解读策略——以人教版高中英语阅读课文为例

• 作者: 雷明 黄文利
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 核心素养 高中英语 文本解读 多维度
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 123-125,130
• 页数: 4页
• 字数: 4135字
• 语种: 中文

摘要

结合人教版高中英语阅读教学实例,探讨如何基于核心素养,在教学中从课标、作(编)者、文本和学生四个维度切入,实现对阅读文本的全面解读.指出在高中英语教学中,教师要依托相关活动和任务,搭建平台和"脚手架",帮助学生消化、理解和处理信息,努力缩短学生和文本之间的距离,促使其与文本进行深层互动,最终逐步培养学生自主进行阅读活动、文本理解、信息加工与运用以及解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄文利		2	3	1.0	1.0
2	雷明		4	5	1.0	1.0