基于核心素养下的化学学业水平考试评价研究 ——以云南省为例

• 作者: 刘雄 孙晓春 蔡清
• 来源期刊: 云南化工
• 关键词: 学科核心素养学业水平考试教学
• 年，卷（期）: 2018,（z1）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 字数: 3447字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-275X.2018.S.008

摘要

2017版新课标中提出了化学学科核心素养的5个方面:即"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识""科学态度与社会责任".学业水平考试的目的是评价学生化学学科核心素养的发展状况和学业质量标准的达成程度.首先分析了核心素养的提出过程及重要性,然后基于核心素养为导向的命题框架分析了云南省学业水平考试题,并提出了教学反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晓春	云南师范大学化学化工学院	21	10	2.0	2.0
2	刘雄		6	0	0.0	0.0
3	蔡清	云南师范大学化学化工学院	3	0	0.0	0.0