基于实验串有序突破“物体的浮沉条件”教学难点的尝试

• 作者: 徐晓梅 潘星谕
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 实验串 突破 物体的浮沉条件 教学难点 尝试
• 年，卷（期）: 2018,（z2）
• 所属期刊栏目: 教学案例设计与分析
• 页码范围: 89-92
• 页数: 4页
• 字数: 3687字
• 语种: 中文

摘要

针对“物体的浮沉条件”这节内容存在的3个教学难点及其构成原因,设计实验串“听话的乐高”、“可控的浮沉物”、“三种分层液体”,尝试利用实验串有序突破3个教学难点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐晓梅	云南师范大学物理与电子信息学院	117	113	4.0	8.0
2	潘星谕	云南师范大学物理与电子信息学院	1	1	1.0	1.0