提升高职程序设计类课程教学效果的对策研究

• 作者: 邹洪侠 陶硕
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 高职教育 程序设计 项目分解组装 学习内驱力 MOOC
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 89-90,107
• 页数: 3页
• 字数: 4329字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2018.09.044

摘要

现有生源条件下,程序设计类课程是高职教与学的一道难题,学生基本是"照葫芦画瓢",知其然,不知其所以然.在对高职程序设计课程教学现状和成因深入分析的基础上,提出了一种新的应对策略.目的是创设教师愿意教、会教、有能力教和学生愿意学、会学、有能力学的乐学环境,教学相长,实现教与学的良性循环.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶硕	马鞍山职业技术学院电子信息系	21	30	3.0	5.0
2	邹洪侠	马鞍山职业技术学院电子信息系	14	18	3.0	3.0