建立班级规则需要基于学生心理发展规律

• 作者: 陈滢
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生心理 心理发展规律 班级 安全事件 生活水平 生理发育 班主任 青春期
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

毋庸置疑,班主任王老师制订班级＂72条＂的初衷是防止班级发生不安全事件,然而事无巨细的班规实施效果并不理想：班级中表面上风平浪静,实则暗潮涌动,男生掀起了厕所里的＂狂欢＂。为何会出现此番情境？我们可从学生心理和班主任建立班规两个角度加以分析。随着人们生活水平的提高,现在的家庭对于孩子的营养都很关注,一定程度上促进了儿童的生理发育而提早进入青春期。我们将小学四五年级,这个介于儿童与青年阶段的时期称为＂青春前期＂。

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1	陈滢		9	2	1.0	1.0