构建CBL-PBL神经病学教学模式

• 作者: 赵英霖
• 来源期刊: 光明中医
• 关键词: CBL-PBL 神经病学 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教管论坛
• 页码范围: 1508-1510
• 页数: 3页
• 字数: 2808字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-8914.2018.10.065

摘要

神经病学教学中的CBL-PBL(以案例为基础和以问题为中心相结合)教学模式是指在神经病学教学课堂中,以神经内科典型案例进行模拟或重现,引出一系列问题,展开小组讨论,抓住关键点,进行深入剖析、探讨,把问题辨清、辨明式地教学.它能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性、积极性,能让学生养成独立思考的习惯,为下一步临床实践打下坚实基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵英霖	河南中医药大学第二临床医学院	7	5	2.0	2.0