基于学习需求为导向的《商务谈判》课程实践教学探索

• 作者: 罗丽琼
• 来源期刊: 品牌研究
• 学科: 政治法律
• 关键词: 学习需求 商务谈判 实践教学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 科教理论
• 页码范围: 202,204
• 页数: 2页
• 分类号: D432.63
• 字数: 2982字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1009.2018.06.119

摘要

《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中指出,教育信息化2.0阶段的高校人才培养模式变革的重点在于全面创设以学习者为中心的新型教学模式,通过大数据的高度精确的过程化评价,实现差异化教学和个性化学习,全面推进研究型教学.因此,在知识经济时代高速发展的今天,面临复杂的经济竞争环境,各种类型的谈判与协商将无法避免.《商务谈判》作为一门理论与实践高度结合的学科,具有知识面广、实践性和系统性强的特点.教师在实际教学中如何创新教学模式,实现学生自主学习,最终达到提高商务谈判能力的教学效果显得尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗丽琼		7	12	2.0	3.0