多项技能综合考核模式在危急症护理实践教学中的应用效果

• 作者: 刘丽霞 裘璘
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 多项技能综合考核模式 护理教育 危急症护理 综合素质 专科
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 2549-2553
• 页数: 5页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.12102/j.issn.1009-6493.2018.16.016

摘要

[目的]探讨多项技能综合考核模式在护理专科生危急症护理实践教学中应用的可行性及其对护生综合素质的影响.[方法]将我校2013级高职护理4个班192名学生随机分为两组,其中实验组3个班采用多项技能综合考核模式;对照组1个班采用传统考核模式,技能考核结束后对两组护生进行问卷调查、考核成绩和抢救成功率的分析.[结果]实验组护生心肺复苏术的技术与非技术类考核成绩明显优于对照组(P＜0.01);实验组心肺复苏术抢救成功率高于对照组(P＜0.05).实验组护生气管插管术考核中的抗压耐挫能力、语言沟通能力评分优于对照组(P＜0.05),三角巾包扎术考核中的语言沟通能力评分优于对照组(P＜0.05).实验组大部分护生赞同多项技能综合考核模式,且认为此模式对提高护生非技术能力有帮助.[结论]多项技能综合考核模式在护理专科生危急症护理实践教学中应用是可行的,且有助于护生综合素质的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裘璘		13	36	4.0	5.0
2	刘丽霞		1	2	1.0	1.0