问题驱动:促进学生数学思维发展

• 作者: 张蕾萍
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 问题驱动 数学教学 思维发展
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.24.012

摘要

问题是学生学习数学的动力.问题驱动强调通过一系列的问题组织和推动学生学习,通过问题引发学生思考,启发学生发现问题、探究问题,从而促进学生的思维由浅入深,向前发展.教师要基于对教材的分析,设计驱动问题,点燃学生思维的火花;基于学生的学习状况设计驱动问题,引导学生思维;基于教师对教学的把控设计驱动问题,引发学生思维碰撞.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张蕾萍		4	15	1.0	3.0