体验式教学对护生护理人文关怀能力的影响

• 作者: 孙晓敏 张正宝 李雯颖
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 体验式教学 护理 人文关怀
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 2412-2413
• 页数: 2页
• 字数: 2438字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2018.15.053

摘要

目的 探讨体验式教学对护生护理人文关怀能力的影响.方法 选取2016年9月至2017年7月该校2013级4个班共163名护生为研究对象,并随机分为对照组和试验组,对照组采用常规教学法,试验组采用体验式教学法,通过护理人文关怀能力评价量表对两组进行评价.结果 两组干预前护理人文关怀能力得分比较,差异无统计学意义(P>0.05).干预后,对照组人际关怀能力得分高于干预前,而试验组各维度得分及总分均高于干预前,且优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 体验式教学模式可以通过创设临床情景、创建关怀小组和引导角色扮演等方式激发护生同理心,加强沟通交流,全面提高人性、人际和临床关怀能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雯颖		5	9	2.0	3.0
2	孙晓敏		2	3	1.0	1.0
3	张正宝		6	21	2.0	4.0