影响大学生学习专业知识积极性的因素分析及对策研究

• 作者: 高亚楠
• 来源期刊: 江苏商论
• 学科: 教育
• 关键词: 专业学习 积极性 主观因素 客观因素
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 热点探讨
• 页码范围: 117-119,124
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 4417字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0061.2018.03.034

摘要

随着社会需求的变动,大学教育环境的改变,专业学习对于大学生有着越来越重要的影响.调查发现,大学生的专业学习情况却不容乐观.影响大学生学习专业知识积极性的因素主要表现在两个方面:主观因素,包括专业认知、专业兴趣、专业动机和目的、自律性和自我效能感.客观因素,包括社会环境、学校环境、家庭环境.本文从主观和客观两方面,探究行之有效的对策,以提高大学生学习专业知识的积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高亚楠		1	4	1.0	1.0