对分课堂教学模式在护理学导论教学中的应用

• 作者: 孙茜 王艳杰 马景双
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 护理学导论 自主学习能力 批判性思维
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3234字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16460∕j.issn1008-9969.2018.20.005

摘要

目的 探讨对分课堂教学模式对学生自主学习能力和批判性思维的影响.方法 采用抽签法抽取我校2017级1个班的30名本科护生为研究对象,采用对分课堂教学模式,教学结束后,比较教学前后学生的自主学习能力及批判性思维能力.结果教学后,护生的自主学习能力得分(101.28±6.48)分、批判性思维能力得分(291.09±28.43)分均较教学前有明显提高,差异有统计学意义(t分别为6.373、4.112,P<0.001).结论 对分课堂教学模式教学效果良好,值得在"护理学导论"教学中进一步推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳杰	辽宁中医药大学护理学院	146	661	12.0	18.0
2	孙茜	辽宁中医药大学护理学院	21	89	4.0	9.0
3	马景双	辽宁中医药大学护理学院	11	102	5.0	10.0