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摘要:
本文从STEM教育的探索与实践研究的意义出发,围绕STEM教育校本化探索的设计,深入探讨了如何基于学校实际,开设与之相匹配的STEM校本课程,从而培养学生科学素养、创新精神与解决实际问题的实践能力。
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开发
实践与探索
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 STEM教育校本化的实践探索
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 STEM课程 校本课程 创新素养培育
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-15
页数 4页 分类号 G620
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘玲 复旦大学附属中学 53 51 4.0 6.0
2 杨士军 复旦大学附属中学 47 10 1.0 2.0
3 杜程鹏 复旦大学附属中学 8 5 1.0 2.0
4 姜晓梅 复旦大学附属中学 4 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
STEM课程
校本课程
创新素养培育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
论文1v1指导