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摘要:
自1991年从教并建立人文公益讲坛,至今27年,我不断在中国的万里河山行读探寻。有不少朋友很好奇,我是怎样想到“人文行走”的行读阅读方式的?27年通过每周公益讲坛推进中学生阅读名著,我又是怎样能日积月累坚持不懈的?这一切当然首先是书籍阅读给我的力量,阅读让我向教育自由的境地迈进,是阅读让我拥有对学生成为完整的人的情怀,不断坚守人文公益教育的园地。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 樊阳:行读万里择十卷,不为外物役心田
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 万里 外物 阅读方式 学生阅读 教育自由 书籍阅读 完整的人 公益
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88-93
页数 6页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 樊阳 上海外国语大学附属双语学校 10 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
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万里
外物
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学生阅读
教育自由
书籍阅读
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研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
总下载数(次)
8
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