以培养数感为抓手,让核心素养落地生根 ——《分数的意义》教学案例

• 作者: 王林燕
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数感 核心素养 教学案例
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准》将培养学生的数感作为一个重要的目标,建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情景中的数量关系,因此让学生在数学学习中建立数感,成为课堂的重中之重.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王林燕		1	0	0.0	0.0