师范生实践性知识生成路径探讨——以小学教育专业为例

• 作者: 刘宗南 杨兴芳
• 来源期刊: 湖南教育:D版
• 学科: 教育
• 关键词: 师范生实践性知识
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G62-4

摘要

实践性知识是相对于理论性知识而言的,是教师在日常的教育教学过程中,通过自身的不断创造和反思所获得的一种个人知识,是教师通过对自己教育教学经验的反思和提炼所形成的对教育教学的认识。师范生的实践性知识是其依凭个人的生活经验、人生哲学以及人生信念高度综合并内化学科知识、教育心理知识以及运用于具体的教学实践情境中的知识形态。它的生成立足于学生个体的教育体验,通过实际的教育教学活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宗南	湖北科技学院教育学院	18	11	2.0	2.0
2	杨兴芳	湖北科技学院教育学院	9	8	2.0	2.0