基于行知思想视域下的拓展课程的探究与思考

• 作者: 曹建忠
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 行知合一 拓展课程 个性体验
• 年，卷（期）: shjy_2018,（9）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G423.02

摘要

教育之道，因道而和，为学之道，知行合一。事实证明，学习能力的形成不能只靠文本阅读，没有身临其境的个性化体验和深度卷入、深入、融入，是难以快速形成思维链的。学生所得的知识不再是在课堂上的分科学习自成脉络，而是在一个真实碰撞的视角中自然而然地建构。知识和思想体系在“研学读行”的拓展课程中自然生成，探究精神在深度拓展的研学中得以彰显。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹建忠		22	6	1.0	2.0