等第制评价在小学高年级语文教学中的实践

• 作者: 刘珺雯
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 等第制评价 小学高年段 语文教学
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

本文对等第制评价在小学阶段教学中的价值进行阐述。本文归纳了在日常语文教学中，从学习习惯、学习兴趣、学业成果三个维度出发，在语文教学中运用多种评价方式对学生课前、课中、课后的语文学习情况进行评价的实践和思考。

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1	刘珺雯		1	0	0.0	0.0