推进“让学引思”打造化学生本课堂

• 作者: 胥兰
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 让学引思 应用策略
• 年，卷（期）: xyjy_2018,（5）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

随着课程改革的推进，“让学引思”的理念影响着教师的教学行为，初中化学课堂发生巨大转变。初三学生已经具备基本的学习与思考能力，教师在课堂教学中把主动权还给学生，让学生在充足的时间、空间和活动中自主学习进步。教师通过创新教学情境、加强学习策略指导，同时优化课堂实验操作，激活学生学习热情，引导学生完成对化学知识的自主构建，打造高效、魅力化学课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胥兰		5	5	1.0	2.0