基于混合学习的翻转课堂教学模式研究——以"Photoshop平面设计"课程为例

• 作者: 焦赛美
• 来源期刊: 软件
• 学科: 工学
• 关键词: Photoshop平面设计 混合学习 翻转课堂 教学模型
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 计算机教育
• 页码范围: 222-225
• 页数: 4页
• 分类号: TP37
• 字数: 4195字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6970.2018.04.044

摘要

本文以高校"Photoshop平面设计"课程为例,结合这门课程的特点、教学现状及实践经验,构建了基于混合学习的翻转课堂教学模型,这种模型既能促进学生在课堂中更好地完成知识内化,又有利于教师根据学生的课前反馈有针对性的进行面对面的课堂教学.通过混合学习来增强学生分析与解决实际问题的能力,提升实践操作技能.通过教学实践,取得了良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦赛美	海南热带海洋学院海洋信息工程学院	3	21	2.0	3.0