尝试·迁移·提炼——《解决问题的策略——假设》教学设计与思考

• 作者: 陈晨
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 工学
• 关键词: 教学设计 提炼 迁移 替换策略 小学数学 教学内容 问题情境 教学目标
• 年，卷（期）: jysj,（20）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: TS225.19

摘要

【教学内容】苏教版小学数学六年级上册第68～69页。【教学目标】1.初步学会根据特定的问题情境提出假设,并用替换的策略实现假设,能运用假设策略解决相应的实际问题。2.经历用假设、替换策略解决实际问题的过程,感受假设、替换策略对于解决问题的价值,培养分析和解决问题的能力。3.进一步积累解决问题的经验,完善对解决问题策略的整体认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晨	江苏省海安市南莫镇中心小学	17	0	0.0	0.0