整合医学教学模式在老年医学教学工作中的探索

• 作者: 岳雅丽
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 整合医学 教学模式 老年医学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3031字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.12.017

摘要

目的 探讨整合医学教学模式在老年医学教学中的应用效果.方法 以我校2016级临床医学专业专科生为研究对象.将所有学生随机分为两组(观察组与对照组).观察组采用整合医学教学模式,对照组学生采用传统教学.课程结束后,两组学生采用同一份试卷进行测试,对考试总成绩及病例分析题成绩分析比较,同时采用问卷调查队教学效果进行评估.结果 观察组学生总成绩及病例分析题成绩均高于对照组学生,差异具有统计学意义(P<0.05);调查问卷结果显示,观察组学生临床思维能力及自主学习能力得到提升,对授课方式的满意度提高,差异具有统计学意义(P<0.05);两组学生对知识点的掌握方面对比,差异无统计学意义(P>0.05).结论 整合医学教学模式能有效提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳雅丽	山西医科大学汾阳学院	3	4	2.0	2.0