中美两国的理工科大学人文素质教育比较研究

• 作者: 宋园园
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 教育
• 关键词: 理工科大学生 人文素质教育 美国 中国
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 国外实验室
• 页码范围: 251-256
• 页数: 6页
• 分类号: G642.0
• 字数: 9882字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7167.2018.02.061

摘要

人文素质是理工科大学生综合素质的重要组成部分,它更多是倾向于社会人的基本素质的培养.然而随着中国现代化步伐的突飞猛进,一些院校为了追求卓越的学术成就和轰动的市场名利,淡化了人文素质教育,以至于大学生尤其是理工科大学生的人文素质令人堪忧,很多问题和缺憾渐渐凸显出来.然而在美国工科院校的课程设置调研中却发现:人文素质类课程占比较高,形式多样,几乎与专业课持平.加强理工科大学生的人文素质教育已成为世界高等教育的发展趋势.本文采取调查研究、数据分析、文献解读和梳理等研究方法,对中美两国的理工科大学人文素质教育的现状进行了比对,互相取长补短,以期推进我国理工科大学的人文素质教育水平的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋园园		3	9	1.0	3.0