浅谈小学数学教学中常见的符号意识培养

• 作者: 曹莹
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 符号意识 三阶段培养
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.603

摘要

目前，一线执教的数学教师都在积极探索符号意识培养的途径和方法。本文就是在此背景下，对符号意识发展的三个阶段进行了实践性思考：在符号理解阶段怎样利用生活思考来培养符号意识；在符号应用阶段怎样利用生活经验来培养符号意识；在问题解决中怎样采用语义、图像、符号连接方式来培养符号意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹莹	上海市第一师范学校附属小学	1	0	0.0	0.0