英美中三国全科医生培养模式对比研究

• 作者: 孙小婷 潘志刚 赵欣欣 郑加麟
• 来源期刊: 中国全科医学
• 关键词: 全科医学 教育 英国 美国 中国 对比研究
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 全科医学教育研究
• 页码范围: 2660-2663,2667
• 页数: 5页
• 分类号: R192
• 语种: 中文
• DOI: 10.12114/j.issn.1007-9572.2018.22.003

摘要

全科人才培养是全科医学发展的关键任务,目前我国的全科医生教育培养工作已经取得一定进展,但仍存在合格的全科医生数量不足、全科医生培养体系不完善等问题.英国和美国的全科医生培养起步较早,现已形成较为完善的人才培养体系.本文介绍了英国全科医生培养的“5+2+3”模式、美国全科医生培养的“4+4+3”模式,并将其与我国目前的“5+3”全科医生培养模式进行对比.认为我国的全科医生培养应进一步明确培养目标,提升全科医生的综合素养,全面提高全科医生的岗位胜任力;同时,应建设标准化的全科医学住院医师培训体系,包括培训大纲、带教师资、培训基地、考核评价等方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘志刚	复旦大学附属中山医院全科医学科	93	491	12.0	16.0
2	赵欣欣	同济大学医学院	8	27	3.0	5.0
3	郑加麟	同济大学医学院	8	37	3.0	6.0