开明教育

• 作者: 吴洪(译) 托马斯·亨利·赫胥黎【英】
• 来源期刊: 教师博览：文摘版
• 学科: 教育
• 关键词: 自然教育 开明 自然法则 和谐相处 完整的人 赫胥黎 孩子 利用
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012

摘要

教育是什么？古今中外，见仁见智。一百多年前的赫胥黎对教育的诠释已经如此超前，令人叹服。赫胥黎认为，教育首先要引导人去认识自然法则，“用自然法则去指导头脑……，将情感和意志塑造成一种按照这些法则去行事的真诚而又热烈的愿望”。人一生下来就受到自然的“教育”；而人为的教育，目的就是弥补自然教育的不足，帮助孩子做好接受自然教育的准备。此外，通过教育，应当让孩子“充分地利用自然。自然也能同样地利用他”，与自然和谐相处。这样的人，才是完整的人，才是真正受过开明教育的人。