体力活动对儿童青少年学业能力影响的系统评价

• 作者: 张柳 李红娟 王政淞
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 运动活动 学习 评价研究 儿童 青少年
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 健康教育与健康促进
• 页码范围: 1808-1813
• 页数: 6页
• 分类号: R179
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2018.12.013

摘要

目的 探究体力活动对儿童青少年群体学业能力的影响,为促进儿童青少年体力活动提供新的视角.方法 采用系统评价的方法,在中国知网(CNKI),EBSCO,Web of Science,Cochrane Library,PubMed等5个数据库中检索国内外从2007年1月31日到2017年12月31日期间发表的有关体力活动对儿童青少年学业能力影响的相关研究,中文检索词中的体力活动检索词包括“体力活动”“运动”“锻炼”;学业能力检索词包括“学业能力”“学业成就”“学习成绩”“学习表现”“学术成就”“认知功能”.英文检索词中的体力活动检索词包括“physical activity”“physical activities”“exercise”“fitness”;学业能力检索词包括“academic achievement”“academic performance”“academic success”“grades” “cognitive function”.体力活动、学业能力的检索词之间用“or”连接,体力活动与学业能力之间的检索词用“and”连接.提取关键资料,进行质量评价,报告研究方法、结果及结论.结果 共纳入文献24篇,文献类型包括系统综述(系统评价、Meta分析)、纵向研究、随机对照实验和相关性研究,证据水平在1a～2c之间.从纵向研究以及相关性实验的研究结论可以看出,体力活动在一定程度上可以提高儿童青少年的学业能力.结论 儿童青少年个体当前的体力活动水平可以促进学业能力的提高,体力活动可作为一个有效的战略目标,从而提高学业能力.尽管现阶段体力活动对学业能力影响的证据不够强,但积极开展更多的高质量研究对探究其关系尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红娟	北京体育大学运动人体科学学院	40	198	8.0	13.0
2	王政淞	北京体育大学运动人体科学学院	5	26	2.0	5.0
3	张柳	北京体育大学运动人体科学学院	3	26	2.0	3.0