“学后问”———让学生走得更远

• 作者: 袁亮
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学生 课堂 学后问
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 209-209
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

“问学”课堂作为一种保证学生在教学中的主体地位，充分发挥学生的自主意识和创造意识的教学模式，已为教育工作者熟知并在教学过程中广泛应用。在问学课堂教学实践中，已有好多很好的经验和成功的做法可供我们在教学中借鉴，本人在实践问学课堂的过程中，在达到教学目的之后，把“问学”环节延伸到课外，即“学后问”，达到了非常好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁亮	江苏省连云港师专一附小龙河校区	5	0	0.0	0.0