关于初中数学建模教学的几点认识

• 作者: 杨立英
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 建模 意义
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2018,（1）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出:“数学建模利于我们把数学与生活实际更好地相联系在一起,使我们更加便利地使用数学,在数学建模的过程之中,我们能够把数学理论知识真正应用在实际问题当中”。数学课程的实施包括:设置问题情景、建立模型、解决与应用,以及学生的学习等过程。

作者信息

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1	杨立英		1	0	0.0	0.0