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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
离异家庭初中生正处于生理和心理发生急剧变化的特殊时期,经历家庭离异的变故,会对他们生理和心理产生巨大的冲击,一旦他们正常所需求的关爱缺失,便会直接或间接导致他们在心理和行为上产生不良问题.而教师又在培养人的社会活动中起着重要的作用.文章试从教师行为的角度来提出修正离异家庭初中生由于关爱缺失造成不良问题的应对策略,以期能对离异家庭初中生的健康成长有所帮助.
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文献信息
篇名 离异家庭初中生关爱缺失表现及应对策略
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 离异家庭初中生 关爱缺失 教师行为
年,卷(期) 2018,(15) 所属期刊栏目 管理智慧
研究方向 页码范围 79-81
页数 3页 分类号 G444
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.15.024
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研究主题发展历程
节点文献
离异家庭初中生
关爱缺失
教师行为
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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