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生成与预设之间的平衡与突破
生成与预设之间的平衡与突破
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摘要：
音乐课上，发生了一个意外，学生的个性表达与整齐划一的合唱起了冲突，接下来将会发生什么？教师的做法是批评指责还是鼓励引导？生成与预设之间的平衡与突破，是课堂教学中一个永恒的主题。
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期刊影响力
现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
总被引数（次）
6649
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