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摘要:
幼儿园是教育教学的起点,幼儿阶段教育的价值至关重要。幼儿阶段的教育必须让多元教育主体共同参与进来,形成教育合力,助力幼儿的健康成长。家庭是教育最重要的辅助力量,幼儿园是教育的主阵地,如何将二者进行相互融合、相互渗透,考验的是教师的智慧。教师要根据幼儿教育特征,采用多元化手段,强化家园之间的沟通交流,为幼儿健康成长保驾护航。
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家园合作
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言传身教
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 家园幼儿教育合作渠道疏通规划
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 家园合作 规划 疏通
年,卷(期) jsblxxk_2018,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 85-86
页数 2页 分类号 G610
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董婷 连云港市徐山中心幼儿园 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
家园合作
规划
疏通
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
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5
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