让学生挖到真正的“金子”——由《金子》的课例看哲理类文章的教学

• 作者: 丁昌桂
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jysj,（2）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

苏教版小学语文三年级上册第22课《金子》,是一篇蕴含深刻哲理的人物故事,这样看似浅显易懂、实则意涵丰蕴的哲理故事,在教材中的篇什并不算少。对于这类文章的教学,身处一线的老师们往往把握不准,要么把它当成一般的叙事性作品,在故事情节和人物形象的分析上花力气;要么离开语言文字进行所谓的思想挖掘,思想教育成了教师外加的说教;还有的偏离文章的中心,抓住枝节问题过度拓展,疏离了

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁昌桂		5	0	0.0	0.0