设计优质单元——读《理解为先模式——单元教学设计指南（一）》

• 作者: 刘徽
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 单元教学设计 软件开发 指南 操作手册 操作流程 用户操作 教材 说明书
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

威金斯和麦克泰说，教师们常常习惯于教教材。教材是什么？教材往往是专家按照学科的内容逻辑来编制的，而不是按照理解内容的逻辑来编制的。举个例子就不难理解，一些软件开发商会提供两本说明书，一本比较厚，是软件参考手册，所有软件特性均被-解释；另一本比较薄，是软件操作手册，从用户操作的需要给出了一个操作流程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘徽	浙江大学教育学院课程与学习科学系	100	24	3.0	4.0