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摘要:
高中信息技术,是一门课时极为有限的素养养成课,要在有限的时间内,通过讨论、操作等比较费时的方式,达成课程标准的要求,教师就必须向课堂要效率。鉴于信息技术课的特点,我认为重视备课、生成与评价,是实现高效课堂的必要条件。
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信息技术
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浅谈分层教学在高中信息技术教学中的实施
高中信息技术教学
分层教学
实施
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 分析·优化·实施——高中信息技术教学高效谈
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 高中教学 信息技术 高效课堂
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-37
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晓艳 江苏省郑集高级中学城区校区 8 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中教学
信息技术
高效课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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0
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