浅谈如何提高高等数学课程教学质量 ——结合法国工程师预科数学教学体系的思考

• 作者: 林洁
• 来源期刊: 科技创新与生产力
• 关键词: 高等数学 教学质量 教学体系 法国工程师
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 人才培育
• 页码范围: 115-118
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9146.2018.07.115

摘要

通过分析学生学习高等数学课程产生困难的原因,结合法国工程师预科数学教学实践中的经验,提出了加强班风建设和师资队伍建设、 提倡小班授课、 激发学生学习兴趣、 运用图形展示辅助对抽象概念的理解、 加强学习过程监控、 改革考核方式等措施,以提高高等数学课程的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林洁	中国民航大学中欧航空工程师学院	7	10	2.0	3.0