注重思维建构,上好数学“种子课”

• 作者: 聂金艳
• 来源期刊: 湖南教育:D版
• 学科: 教育
• 关键词: 平方根 判定定理 几何图形 开平方运算 无理数 平方分米 思维建构 知识点
• 年，卷（期）: hnjy-d_2018,（11）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学知识系统就像一棵树,每一节课都是这棵树生长过程的某些阶段。在这期间,有一些课需要莳也若子,充分理透脉络;有一些课可以置也若弃,让学生充分自主。莳也若子的课,通常处于起点或节点,谓之'种子课'。面对关键种子课,教师应该精心设计,重力打造,从学生已有知识水平出发,充分运用上位思维,明确'从哪里来''到哪里去'的问题,帮助学生厘清知识的来龙去脉,从而主动建构知识体系,实现思维的可持续发展。

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1	聂金艳		1	0	0.0	0.0