低段语文“面试”评价策略探究

• 作者: 陆秀敏
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 低段语文 面试评价 策略探究
• 年，卷（期）: jysj,（2）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

低段语文学生'听说'评价至关重要,但真正评价起来又举步维艰。为了让评价更符合学生的年龄特点和心理需求,保护他们语文学习的积极性,本文尝试探索出一条集科学性、规范性、趣味性、可持续性为一体的评价策略——'面试'评析并以'面试'的方式对'朗读、书写、背诵、查字典、口语交际'评价进行操作尝试。通过这种轻松愉快的评价方式,让每个学生都愿评、乐评,从而提高低段学生的语文素养。

作者信息

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1	陆秀敏		27	0	0.0	0.0