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摘要:
课堂是老师和学生思维碰撞之所,是学生与学生心灵撞击之地。教师、学生在课堂上都承担着重要的、不同的主体责任,让双方主体责任经过激烈对话,从而生发成新知识,把师生大脑中已知的未知部分开发,不断提升师生大脑思维能力。为此,教师要善于搭建课堂平台,给学生展示机会,共同开发师生大脑已知的未知领域。
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内容分析
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文献信息
篇名 搭建课堂平台 给学生展示机会—— 以“认识一元二次方程”教学为例
来源期刊 当代教育 学科 教育
关键词 一元二次方程 学生 课堂 教学 主体责任 思维碰撞 思维能力 共同开发
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 137-138
页数 2页 分类号 G633.62
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研究主题发展历程
节点文献
一元二次方程
学生
课堂
教学
主体责任
思维碰撞
思维能力
共同开发
研究起点
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期刊影响力
当代教育
季刊
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62-309
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