基于沉浸理论的儿童教育类APP交互设计

• 作者: 黄瑞
• 来源期刊: 包装工程
• 学科: 工学
• 关键词: 沉浸理论 交互设计 儿童特征 用户体验
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 工业设计
• 页码范围: 177-181
• 页数: 5页
• 分类号: TB472
• 语种: 中文
• DOI: 10.19554/j.cnki.1001-3563.2018.10.033

摘要

目的 分析儿童教育类APP的发展现状及交互设计现状,探寻其在交互体验上的不足之处.探讨沉浸理论对于儿童教育类APP交互设计的可行性、有效性及实用性,并针对该类APP的沉浸式交互体验设计提出一些设计策略和建议.方法 通过对儿童的认知能力、视觉和听觉特征、能力限度等方面的行为特征分析,结合APP实际案例,并以沉浸理论为指导来探索虚拟学习环境系统设计的关键因素,进而探寻儿童教育类APP的交互体验优化方案.结论 在儿童教育类APP的交互逻辑架构设计和系统表象设计中,应充分考虑儿童的心理认知能力和行为限度,强调以儿童体验为核心,尤其以沉浸理论为指导,进而从交互和表象两个方面去营造强烈的临场感、参与感和成就感,来提升儿童学习的主动性及学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄瑞		3	0	0.0	0.0