儿童立场,习作评价的基点

• 作者: 王国军
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童立场 习作评价 评价基点
• 年，卷（期）: jysj,（2）
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

儿童习作评价中一直存在忘记儿童存在的现象,这一现象使得评价过程失去了对儿童写作正确的指引功能。教师重建习作评价意识应当从'表达动机'的角度去深究,关注儿童的'表达意愿',评判儿童习作的'主题需求',发现习作中的'儿童自我',着重建立基于'儿童立场'的习作评价机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国军		19	0	0.0	0.0