基于微粒观建构的化学教学策略 ——以"弱电解质的电离"为例

• 作者: 廖志刚 李佳新
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 微粒观 弱电解质的电离 化学教学
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 数理园地
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 字数: 3045字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2018.10.038

摘要

采用文献研究、定量分析等方法,以"弱电解质的电离"为例,通过对学生已有微观知识的认识发展分析,在明确学生对弱电解质电离认知障碍的基础上,渗透基于微粒观建构的化学教学策略,培养学生从微观角度认识宏观物质的思维方法,促进其观念建构化学习方式的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖志刚	哈尔滨师范大学化学化工学院	33	51	4.0	6.0
2	李佳新	哈尔滨师范大学教师教育学院	2	1	1.0	1.0