比教师“表演”更可怕的是什么

• 作者: 何捷
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jysj,（2）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

没有人会欣赏那种矫情做作的'表演'。特别是公开课,表演意味浓厚的课足以让观课教师掉落一地鸡皮疙瘩。慢慢地,在评价声讨的热浪中,教师逐渐知道课堂教学真诚的重要性,即便一时半会儿无法戒除表演的欲望,或者有时候确实需要表演,他们的表现也相对自然了。教师是成年人,知道趋利避害。当教师这一头没什么可观时,我们很自然地把注意力转移到学生身上。所以,近来看到的评课,更多是关于对学生学习状态的描述。课堂评价经历了从'重教师'到'重学生'的可喜

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何捷		29	5	1.0	1.0