在实践中成长在活动中收获

• 作者: 邬琪红
• 来源期刊: 启迪:教育教学版
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学生 能力 教学 课堂 有限
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

国家《基础教育课程改革指导纲要》明确指出:“要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”但是任何课堂教学都受到时间和空间的限制,就其性质和容量来说总是有限的。我们学校地处美丽的香山风景区,具有特有的乡土文化资源,为主题活动乡土化的实施提供了现实的条件资源。美丽的香山有着丰富的自然资源,这些看似平常的东西,都是孩子探索的积极对象。教师如何引领学生走出课堂教学的时空,走向无限的课外世界,将课堂教学的有限与无限辩证的统一起来。这对于培养学生的自主探究能力和实践操作能力,提高核心素养具有重要意义。

作者信息

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1	邬琪红		4	0	0.0	0.0